Рабочая Программа Математические Ступеньки
1 ПРОГРАММА «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» по формированию элементарных математических представлений на основе концепции развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В.
Jan 14, 2013 - Материал из раздела Подготовка к школе - Рабочая программа по математике 'Математические ступеньки' для дошкольников(не. Рабочая программа Математические ступеньки. Автор публикации: Полякова Н.Е. Дата публикации:. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Курс МАТЕМАТИКА. Учитель ПОЛЯКОВА НАТАЛЬЯ ЕВГЕНЬЕВНА. 2015-2016 учебный год. Рабочая программа по курсу «Математика» составлена в соответствии с содержанием учебника УМК «Преемственность». Пояснительная записка. Предлагаемый курс определяет содержание работы по математической подготове детей 6 лет к обучению в школе и задаёт основные направления реализации общих психолого-педагогических идей их развития на математическом материале.
Давыдова Форма организации деятельности: кружковая совместная деятельность Участники образовательного процесса: Воспитанники средней группы 4; Воспитатель Довыденко Г.С.-высшая квалификационная категория Родители воспитанников Учитель начальных классов МБОУ СОШ 102 Новосибирск 2016г 1 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа «Математические ступеньки» составлена на основе программы Е.В. Колесниковой «Математические ступеньки» для детей 4-7 лет. Образовательная программа направлена на формирование у дошкольников более высокого уровня познавательного и личностного развития, что позволяет успешно учиться. 4 ПРОГРАММА НА УЧЕБНЫЙ ГОД. Средняя группа. (4 5 лет) Количество и счет Величина Геометрические фигуры Ориентировка во времени Ориентировка в пространстве Логическ ие задачи Закрепить умение: считать в пределах пяти, пользуясь правильными приемами (называние числительных по порядку с указанием на предметы, расположенные в ряд; согласование в роде, числе и падеже числительного с существительным; отнесение последнего числительного ко всей группе).
Познакомить: с цифрами от 1 до 5; стихами, загадками, считалками, в которых присутствуют числа. Писать цифры по точкам; соотносить цифры с количеством предметов; понимать отношения между числами в пределах пяти; отгадывать математические загадки; различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы Сколько? Какой по счету?; устанавливать равенство и неравенство групп предметов, находящихся на различном расстоянии друг от друга, разных по величине, форме, расположению. Сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине (пять размеров); употреблять сравнения (большой, поменьше, еще поменьше, самый маленький); выделять признаки сходства разных и одинаковых предметов и объединять их по этому признаку. Закрепить знания: о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); геомет рических телах (шар, куб, цилиндр). Представлению о том, что фигуры могут быть разного размера; видеть геометрические фигуры в окружающих предметах, их символических изображениях. Grand theft auto san andreas мод. Закрепить умения: различать и правильно называть части суток (утро, день,вечер, ночь); различать и называть времена года (осень, зима, весна, лето).
Отгадывать загадки о частях суток, временах года; различать понятия вчера, сегодня, завтра, правильно пользоваться этими словами; азличать понятия быстро, медленно. Продолжать учить: различать правую и левую руку, раскладывать счетный материал, считать правой рукой слева - направо; обозначать словами положение предмета относительно себя. Ориентир оваться на листе бумаги. Продолжат ь учить: решать логические задачи на сравнение, классифик ацию, установлен ие последоват ельности событий, анализ и синтез. 4 5 Сентябрь ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ совместной деятельности Количество и счет.
Один и много, сравнение множеств и установление соответствия между ними. Большой и маленький. Геометрические фигуры. Круг (находить среди множества фигур). Количество и счет. Сравнение чисел 3 и 4, счет по образцу, загадки.
Ориентировка во времени. Времена года (осень). Ориентировка в пространстве. Слева, справа. Количество и счет.
Установление соответствия между числом и количеством предметов. Большой, поменьше, самый маленький. Геометрические фигуры. Квадрат (находить среди множества фигур).
Количество и счет. Счет по образцу, сравнение чисел 4 и 5. Ориентировка во времени.
Ориентировка в пространстве. Слева, посередине, справа. Октябрь Количество и счет. Знакомство с цифрой 1. Геометрические фигуры.
Закрепление: круг, квадрат. Ориентировка в пространстве. Слева, посередине, справа. Количество и счет. Закрепление: цифра 1. Большой, поменьше, маленький, одинакового размера.
Геометрические фигуры. Треугольник (находить среди множества фигур). Количество и счет. Знакомство с цифрой 2. Ориентировка во времени. Вчера, сегодня, завтра.
Ориентировка в пространстве. Ближе, дальше. Количество и счет. Закрепление: цифра 2. Короткий, длинный. Геометрические фигуры. Овал (находить среди множества фигур).
Ноябрь 5 6 Количество и счет. Знакомство с цифрой 3. Соотнесение Цифры с количеством предметов. Ориентировка во времени. Времена года (осень). Количество и счет.
Закрепление: цифры 1, 2, 3. Высокий, низкий. Количество и счет. Соотнесение количества предметов с цифрой. Сравнение чисел 3 и 4. Широкий, узкий.
Геометрические фигуры. Прямоугольник (находить среди множества фигур).
Количество и счет. Независимость числа от пространственного расположения предметов. Счет по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенства. Геометрические фигуры.
Ориентировка в пространстве. Положение предметов по отношению к себе. Декабрь Январь Количество и счет. Знакомство с цифрой 4. Большой, поменьше, самый маленький. Количество и счет. Закрепление: цифры 1, 2, 3, 4.
Ориентировка в пространстве. Влево, вправо. Количество и счет. Закрепление: цифры 1, 2, 3, 4.
Счет по образцу, сравнение чисел 3 и 4. Ориентировка в пространстве. Далеко, близко. Количество и счет. Соотнесение цифры с количеством предметов. Геометрические фигуры.
Квадрат, прямоугольник. Ориентировка во времени.
Времена года (зима, весна, лето, осень). Ориентировка в пространстве. Вверху, внизу, слева, справа,. Количество и счет.
Знакомство с цифрой 5. Ориентировка в пространстве. Слева, посередине, справа. 6 7 Количество и счет. Закрепление: цифра 5.
Сравнение чисел 4 и 5. Геометрические фигуры.
Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами. Ориентировка во времени. Быстро, медленно.
Количество и счет. Знакомство с порядковыми числительными. Геометрические фигуры. Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги. Количество и счет.
Закрепление: порядковый счет, независимость числа от пространственного расположения предметов. Развитие глазомера. Геометрические фигуры.
•?Как выбрать противни для пекарни? Мануал.
Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами. Февраль Темы Количество и счет. Независимость числа от величины пред метов. Порядковый счет.
Рабочая Программа Математические Ступеньки Волкова
Закрепление: понятия широкий, поуже, еще поуже, самый узкий. Количество и счет.
Счет по образцу. Закрепление: цифры 1, 2, 3, 4, 5.
Соотнесение цифры с числом. Геометрические фигуры. Шар, куб, цилиндр. Ориентировка во времени. Вчера, сегодня, завтра. Количество и счет.
Закрепление: порядковые числительные. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой.
Геометрические фигуры. Закрепление: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник. Количество и счет. Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Ориентировка в пространстве. Слева, посередине, справа. Март Темы Количество и счет.
Закрепление: порядковые числительные. Счет по образцу, установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Ориентировка в пространстве. Влево, вправо. 7 8 Количество и счет.
Независимость числа от пространственного расположения предметов. Математические загадки. Развитие глазомера. Количество и счет.
Рабочая Программа Математические Ступеньки
Закрепление: порядковый счет. Ориентировка в пространстве.
Определение пространственного расположения предметов по отношению к себе. Количество и счет. Счет по образцу. Числа и цифры 1,2, 3, 4, 5. Соотнесение количества предметов с цифрой. Апрель Май Количество и счет.
Закрепление: цифры 1, 2, 3, 4, 5. Порядковый счет. Ориентировка в пространстве. Слева, справа, вверху, внизу (на листе бумаги). Количество и счет. Соотнесение количества предметов с цифрой.
Счет по образцу. Геометрические фигуры. Сравнение реальных предметов с геометрическими фигурами. Количество и счет.
Соотнесение количества предметов с цифрой. Математические загадки. Ориентировка в пространстве. Слева, справа. Количество и счет. Математические загадки.
Закрепление: цифры. Широкий, узкий. Ориентировка во времени. Времена года.